老董很靠谱，很快就给他发来几个候选老师的资料。贺长荣对比了一下，选定了其中一位，先上课感受一下再说。

他与老师联系，约定好时间在某座大厦的独立教室里见面。

约见当晚，贺长荣按时来到教室，里面却空无一人。他正打算联系老师，此时有脚步声从后传来，他转身，却看见了——秦诗远。

贺长荣惊讶，“你怎么在这里？”

秦诗远手里拿着参考书和一个文件夹，“来给你上课。”

“……我约好的那位张老师呢？”

“我请他去忙别的了。”秦诗看着贺长荣，“今晚不是试听课吗？你先感受一下，看我能不能胜任。”

贺长荣眉头紧锁，“你在耍什么花招？这关系到我的学业，是很重要的事情。”

“我知道。”秦诗远没在开玩笑，他甚至没有笑，“就是知道这对你很重要，我才亲自来帮忙，你选的那位张老师并不是最适合你的。”

在他精通的领域里，他当领航员，带着贺长荣走好一段路。

“上完今晚的课，如果你不满意，我再请别的老师来。这两个小时，你不妨把我当做工具人，尽情使用。”

“……”贺长荣动摇了。如果秦诗远正儿八经地辅导他，那确实是最理想的。

秦诗远看得出来他内心在挣扎，认真地说，“长荣，你想做到的，我一定尽全力帮助你，让你成功。”

并非直接给予，而是赋能。

他抬手看手表，“我们已经浪费七分钟了，”他的视线再次回到贺长荣身上，“你觉得，我们还得这样耗多久？”

贺长荣缓缓吐出一口气，眉宇间的迟疑被抹去，他走到座位上坐好，摆出书和文具，而后对上秦诗远的目光，示意他准备好了。

秦诗远不废话，坐下后打开文件夹，“这是入学考试前三年的真题，我分析后认为今年题目的难点会在‘阅读理解与商业案例分析’这一部分，我们就从这一部分入手。”

秦诗远先给贺长荣梳理核心考点，“阅读理解考察考生对商业逻辑、数据解读、市场策略等方面的理解；而商业案例分析，则更侧重考生对经营决策的基本认知，比如成本控制、定价策略、消费者行为分析。”

他拿起笔，在试卷上一笔勾勒出几个关键词，“你要重点关注文章的核心论点，而不是被冗长的背景信息牵着走。判断一家公司为什么做出某个决策，往往只需要找准市场环境、财务状况、消费者需求这三点。”

秦诗远顿了一下，翻到一张整理好的表格，推到贺长荣面前，“这是我归纳的常见商业案例考点，比如企业如何制定市场策略、如何调整定价、如何评估产品竞争力。先看一下，把思路带入进去。”

贺长荣低头看向表格，目光逐渐聚焦，心中的混沌似乎被一点点拨开。秦诗远用最直接精准的方式，让他快速抓住考试的核心逻辑。

“我们来看一个例子。”等贺长荣做好笔记后，秦诗远递给贺长荣一篇商业案例，然后带着他仔细地从头分析，时不时问他问题，给他思考时间，点评他的回答。

逐渐地，贺长荣意识到，自己单纯站在数字层面思考问题，而秦诗远已经把商业逻辑嵌入其中。

注意到贺长荣盯着他看的目光，秦诗远眯了眯眼，似乎能读懂他的想法，“等你学得多了