造机会？什么女神才能够决定他的人选？只怕早就把答案送给有关系的人了吧？”私底下有人小声议论道。

“我猜霍尔少爷手里拿的什么数字？下次他就会报什么数字。神的启示总是给整个班里家境最好的那个人不是吗？”另一个男生小声言语道。

“就算是这样，不也是应该的吗？霍尔少爷可是格泽尔主教的亲儿子，当一个课代表怎么了？”

“……”

拿钢笔的时候大家都没有抢，作为一个从小拥有良好教养的人，他们很自然地从地位的高低开始有序的排队。

没有哪一个地位高的同学甘于在比自己还要之下的人的身后。森严的等级在这里成了公认的默契。

于是，待到温特选的时候，桌子上的钢笔已寥寥无几。

显然，能够有可能是老师心中答案的编号，诸如女神的生日，教廷的集会时间，等等早就被选光了。

温特只扫了一眼，便随便拿起了一个，然后将它放进书包，匆匆赶去了图书馆。

排队已经浪费了他太长时间。除了礼物之外，波恩先生还布置了课后作业，他得去完成。

其实学校的课业压力不是太大，出于大部分同学都可以勉力跟上的地步。

很显然这间学校明显知道自己最大的功能是给所有的学生一个镀金的文凭。

而选拔的资格，早在入学之前就已经筛选过了。

与之相比，波恩老师留下来的课业是真的艰难。温特花了不少的心思才将他们完成，甚至还查阅了不少的课外书。

他送的钢笔倒是好用极了，不断水不断墨。温特用他完成了自己的作业书，并且将它作为自己的惯用笔。

其实所有人都不约而同地这支笔放在了波恩大人可能出现的课堂上。似乎用以表达对波恩大人的尊敬。

温特觉得没有必要，但还是遵守了这样的默契。

波恩先生的第二堂课仍旧非常精彩。温特津津有味地听完，在下课铃响起来的时候甚至有些依依不舍。

只是这次明显大家比平时兴奋了不少，马上周围就响起了压抑不住的低语声。

所有人都知道波恩要选拔一个为自己服务的课代表。因此，哪怕没有课的学生也想办法搞到了钢笔努力加塞来听课。

只是待到课讲完，波恩也没有提起这件事情。

直到现在。

他让所有人将自己钢笔的号码写在了一张纸上，随后将这张纸收集起来放在了自己的桌子上。

“现在，诸位绅士和女士们。让我们此刻聆听神的旨意，让我随手写下一个数字。”

“拥有这串数字钢笔的人就是我的课代表。”波恩先生扶了扶自己的单边眼镜。那眼镜镜片下的目光折射出睿智又明晰的光芒。他随即便转身，将一串数字写在了黑板上。

温特惊呆了。因为那是他拥有的钢笔的数字。

“这不公平先生。你怎么能够用一个毫无家世背景的人当课代表？”在课上踊跃发言的霍尔少爷率先举手怒道：“他是一个乡巴佬。他说话的时候甚至还带了口音。而且他也不是什么贵族。你不该选择他的，普鲁斯特先生！”