但林逾从那张近乎模板的笑脸中窥见几分警告，似乎在提醒他不要再深问下去。

所以，教育质量不理想的老师去了哪里呢？

林逾不愿深思。

但归乡人的第3条规则明确提到，不要挑衅父母的权威，可见此时并不是和亚当吵架的好时机。

“正式授课是从明天开始吗？今天我能不能和孩子们先见一面呢？”

“当然可以。您是老师，请按照您的教育理念自由发挥。”

“我可以知道贵府一天24小时的作息规则吗？”

“不用在意那个，老师，那只是对孩子们的教条。您的话，请随意。”

就像杨全恩所说，护理员拥有最大的自由空间。

而“归乡人”这个身份看似奇怪，似乎大体上还是和护理员没有差异。

林逾定了定神，继续问：“那么，我还想知道小红花……”

然而话音未落，偌大的楼房中忽然传出一段悠长的女声哼唱。

亚当抬手制止了林逾的发言，他闭上眼，陶醉在诡异的哼唱中。

前奏过去，歌谣来到了正式的主歌部分。

林逾的肩膀陡然僵住，实则当前奏响起，他就知道即将迎来的噩梦。

“睡吧、睡吧，

“亲爱的孩子安睡吧。

“闭上眼、收手脚，迎接灿烂的黎明。

“黎明后、太阳起，孩子的手儿向哪里？”

“呜呜哭、啊啊叫，吵闹的孩子不省心，安静的孩子才乖巧。”

“乖巧地过来，乖巧地坐下。

“乖巧地听听这童谣。”

亚当在唇前竖起手指：“嘘——”

林逾放在膝上的双手已经不自觉紧握成拳。

亚当好像看不见他的紧张，兀自从书立里抽出一本厚厚的心理学著作。

“抱歉，老师，我该工作了。

“今天的接待就到这里吧。”

告别亚当后，时间已经来到了傍晚五点。

爱伦将一只属于林逾的行李箱送进L20-09，尽管林逾认为那并不是自己的行李箱。

但爱伦执意认定它就是，随后便关上门，留下林逾和这个陌生的行李箱独处。

林逾只得打开这个没有密码的箱子，和他揣测的猎奇道具不同，里面满满当当都是成年男性的衣服和生活用品，剩下一部分则是五花八门的厚重书籍和报刊。

由于歌谣的出现，林逾没有和爱伦说过任何话，离开书房时也没有口头道别。

他保持着沉默，直到爱伦关上门，留他一人收拾行李。

这些服饰包括了一年四季和平时的睡衣，林逾不得不震惊于箱子主人的收纳能力，竟然这么能装。

它们普遍以白色作底，是上流社会常见的简式礼服风格。白衬衫的领口有着不同颜色的领带，丝滑的纤长缎带乍一眼更像勒死受害者的凶器。

书籍则更涉猎广泛，宗教学、语言学、心理学、法律学……它们都有明显的翻看痕迹，但保存都很细致，足够看出原主人曾对它们爱不释手。