风驰电掣的?腾飞感，学?会把一切都教?给?他?。

第二次是带她?翻阅异国的?木质栅栏，到达全新的?领域。

第三次是在电车上旁若无人地让她?陷入悸动，之后随他?来到无人知晓的?旅馆。

男人今天没有穿西装打领带。

但和第一次以?为她?不乖，所以?打她?屁股的?厮磨一样。

他?实在是一个拿着隐形的?鞭子的?老师，有自己的?圭臬和教?导。

一个充满了性吸引力，和蛊惑感的?男人。

就像驯马时，随意敲在马腿上的?鞭子。

景煾予需要教?导他?单纯天真甜美的?小乖，上春风的?课。

所以?哪怕手上没有实质的?长鞭。

他?依然会用属于他?的?伎俩蛊惑她?，让她?亦步亦趋地跟紧他?的?步伐。

让她?把自身的?需求，悉数讲述出来。

学?会毫无顾忌地，在他?眼前展现出真实的?自己。

再随着他?下一步引导。

随着鞭子“啪嗒”一声，敲在身上的?动作。

姜蝶珍的?感官会放大十倍。

大脑皮层也微微充血。

兴奋的?感觉被激发到最大。

这种“最大”该怎么界定呢。

人有一种阀值。

既然景煾予是激发她?潜能的?兴奋剂。

那就用药物来勉强举例。

人在服用药物以?后，会产生某种微妙的?耐药性。

导致下一次会吃更多的?药，让自己产生和上次同等?的?兴奋。

所以?如果姜蝶珍在第一次，体验到了他?给?予她?的?极乐以?后。

下一次就会渴求更多的?，让她?感觉到更刺激的?兴奋感。

这种特?殊。

以?至于别的?男人，随意普通的?行为，再也刺激不了她?。

因为她?在他?这里得?到的?，是最极致最激烈的?享受。

太少了。

两年零十一个月，太少了。

他?要在这个有期限的?时期里。

让她?耽溺于所有他?给?予她?的?愉悦感。

驯化?出她?在乖顺柔弱外壳下，对他?强烈到爆炸的?非他?不可。

他?喜欢她?的?眼泪，无措地流下的?时候。

但他?在疼痛的?怜惜感中，更多的?是感受到，他?完全掌控她?的?情绪的?刺激感。

所以?景煾予愿意成为老师，去?引导她?。

让她?发现自己渴求的?，最深层次的?欲.望。

灵感来源只是冠冕堂皇的?话。

他?其实更想尝试着成为她?的?主宰，成为牧羊的?神明。

姜蝶珍在他?的?温柔中，一步步沦陷，根本不知道她?没有回寰的?余裕。

每一次，小乖在渴慕得?到他?的?嘉奖里，睁大了漂亮的?黑眼睛。

里面闪着光，全是对他?的?深信不疑和恋恋不舍。

景煾予太具有独特?的?魅力，她?很难不追随他?而去?。

姜蝶珍很难想象违逆他?的?任何，以?为他?指明的?方向?实在太过宜居。

她?很甜地把构成引导的?这些元素，当成他?在教?授她?如何更好的?面对周遭环境和成长，在濒临极限的?某些特?殊时刻，也会深以?为，这些都是他?对她?深到刻骨的?占有欲。

小乖很喜欢。

因为结局都很甜蜜。

景煾予对她?的?引导，就成了一种扶持她?发掘真实自我的?陪伴。